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當前，對于一種教育環(huán)境的追求，是很多學生的夢想。追求一個較為輕松的學習環(huán)境，追求一種令人愉快的學習環(huán)境，不是現在的鞭撻式的教育，而不是現在的呆板的教育。所以說，當前在教育體制的改革之上，是我們的一個比較重要的問題。而這樣的問題僅僅是存在于我們國家之中，在歐洲國家區(qū)域已經美國等國家之中，在教育環(huán)境之中，都相對的較輕松。實行的一種勞逸結合的教育體制，真正的實現在德智體美勞這幾個方面的教育，學習時間與興趣活動培養(yǎng)時間相當，都呈現了一個比較良好的比例，讓學生從游玩中學習從學習中游玩。

所以很多的家庭在看到國外的一種教育狀況之后，對于學生自己本身的一個考慮，有選擇性地將學生送到這些國家進行留學，讓孩子在一個比較安穩(wěn)的學習條件松進行學習，而不是被現在國內的一種應試教育體系所鞭笞進行學習，雖然說現在我們國家的這種教育體制培養(yǎng)出了很多具有知識性的人才，但是現在普遍的高分低能的人也是存在的。而且就創(chuàng)造力這一點來說，這是我們國家的學生不能與歐洲國家所學生匹敵的。

因此，到國外留學更是一種比較流行的趨勢。而到國外進行留學，因為文化的差異，因此很多國家對于語言也是進行了一定的要求，當前意大利進行留學的時候，是需要進行一定的語言知識考核，才能夠進入意大利國內進行學習。但在意大利進行留學的語言考核標準一般是A2等級，這是針對國際生而言的。而對于一般專業(yè)性的人才是b1要求。而關于進入到馬克波羅圖蘭朵計劃的話，簽證是沒有語言要求的，只是需要到意大利學習半年或者八個月的意大利語。