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先進的教育理念  獨具特色的教育機制

 

日本著名學者沖原豐在他主編的《世界的教育》一書所指出的“瑞典通過卓越的教育制度，極大地提高了國民的文化和生活水平，使瑞典既沒文盲，也沒有窮人”。瑞典成為世界國民素質最高的國家，同時也是世界上人均讀書讀報最多的國家之一。

 

瑞典是當今世界教育水平最高的國家之一，在世界基礎教育先進國家的排行上名列前茅，成為舉世矚目的耀眼明星和其他國家學習的典范。讓人人都能享受平等的學習機會，是瑞典教育始終堅持的很重要的理念。為了實現這個理念，瑞典實施從零歲到墳墓的一套獨一無二的全國免費教育體制。其次，瑞典的高中教只有一種，不像其他國家現存的職業高中、普通高中或其他類別高中的區別。集就業與升學為一身、叫統合高中。凡初中畢業生都可以入學，沒有入學考試。統合高中的學生在學習結業時，按照自己的意愿選擇升學或就業，機會都會很多。這樣就避免了就業和升學的矛盾，像許多國家包括一些西方發達國家，普通高中畢業了只能參加升學，上不了大學的高中生令人擔憂，因沒有技能，就業機會很少，即使就業也只能從事很少的低薪工作。瑞典對高中教育的這種成功的改革，成為許多國家研究和效法的典范。

 

民主課堂 以人為本

 

“民主教育”是瑞典教育精髓，瑞典學校上課時大多采用討論的方式，老師尊重學生的意見，不會讓學生產生精神壓力，并鼓勵學生自由表達。正是這樣民主教育的理念，學生與老師彼此尊重，架起了溝通的橋梁，啟發孩子們的學習興趣，培養了學生獨特的個性特征和獨立思考能力。所以在瑞典學校沒有逃課和懼怕老師的現象，瑞典沒有快慢班，學校會因材施教，避免向學生灌輸知識，并且中低年級沒有家庭作業，讓學生體會學習樂趣。同時，打破傳統考試制度，采用新的學業評價制度，提升了學生對學習興趣和要求，體現了“以人為本”的教育理念。

 

我們參觀Rosendals學校，感覺到瑞典高中生學習很主動、輕松。學校重視培養學生合作和交流能力，課堂氣氛民主而又愉快。在可持續發展項目的討論課中，老師把課堂的主動權交給學生，讓學生發表觀點，提出質疑，充分討論。學生分為三到四個學習小組，從新能源的利用和開發、生物多樣性、轉基因食品方面闡述問題的癥結、解決方案。課堂上同學們暢所欲言，討論激烈，教師不做正確或錯誤評價。并且教師把學生在討論課上的表現作為學期成績考核的重要依據，因此，討論課是瑞典高中課堂的核心，是培養學生思考問題、解決問題，語言表達等綜合素質的主要方式，彰顯了“民主課堂”，“以人為本”的教育理念。

 

打破文理分界 注重學科整合

 

瑞典在高中教育階段設計了三種學習方向（programme），即國家學習方向（ national programme）、特別設計的學習方向（specially designed  programme）和個別化學習方向（individualprogramme）。瑞典確定了17個國家學習方向，選擇其中的一個國家學習方向課程，但不管選擇哪種學習方向，每個學生都必須學習共同核心學科。共同核心學科包括瑞典語、英語、數學、宗教、公民教育、科學學習、體育、衛生和藝術活動課。無論是自然科學還是社會科學的學生，必須通過通過核心科目的考核，這就為跨學科的教學打下基礎。因此，注重跨學科知識的整合是瑞典高中教育的主要特點之一，也是瑞典特色化高中辦學方式。

 

我在Rosendals學校的觀摩了一堂關于可持續發展的跨學科研究課，在課堂上教師著力引導學生從多角度認識事物，分析問題，從而形成對事物全面、客觀的認識，給我留下了深刻印象。這堂課由歷史老師、哲學教師、生物老師合作講授，三位老師別從不同的學科角度講授可持續發展基本內容。首先是歷史老師從概念引入，向同學們介紹可持續發展概念提出的歷史背景，其背景追溯到一九七二年斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境大會。1978年世界環境及發展委員會所發表的布倫特蘭報告將可持續發展定義為是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展。包括經濟可持續發展、環境可持續發展、社會可持續發展三個層面。接下來是哲學教師從理論層面介紹了古希臘哲學家赫拉克利特、德國哲學家康德和美國實用主義對可持續發展的貢獻以及哲學思考。這些思考涉及幾個問題：人與自然的關系？人與社會的關系？自然與社會的關系？最后由生物老師從現實層面剖析了當前可持續發展面臨主要難題：生物多樣性、轉基因食品、氣候變化、糧食生產和運輸等。接著教師引導學生思考這些問題的現實狀況、面對的困境以及解決辦法。

 

這種不同學科教師之間建立一種協同教學關系，教學模式打破了學科分界，相互交流，共同研究，設計教學，協同行動以發揮合作的效能。跨學科滲透教學對強化各學科之間的聯系,注重綜合知識在自然環境、社會生活中運用起重要的作用。這種跨學科的教學模式拓展了學生思維的深度和廣度，培養學生綜合能力,為推進素質教育起到重要作用。

 

除了以上的特點，我們還感受到了瑞典課堂講究實用主義，注重科技創新。生物、化學實驗室都擁有與大學媲美的一流實驗設備。瑞典先進的教育制度和獨具一格的教育理念，讓我們深深體會到，瑞典的不斷進取、開拓精神把瑞典教育不斷升到一種新境界一種新水平，也因為教育的發達，造就了今日的瑞典成為一個社會穩定、經濟繁榮、福利優厚的高度文明的發達國家。